Master: Counseling Psicologico, Colloquio, Coaching; Disturbi Alimentari, prevenzione, gruppi psicoeducativi; Aiuto efficace in età evolutiva; Play Therapy - Roma, Online

Durata: annuale (350 ore)
Inizio: 28-29 Settembre 2024
> 50 crediti ECM <

I modulo: Comunicazione e relazione nel Counseling psicologico
- Storia e caratteristiche del Counseling psicologico
- Fasi, obiettivi e tecniche del colloquio individuale di aiuto
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di N. Raskin e questionario di elaborazione II modulo: Il modello umanistico integrato
- Approccio centrato sulla persona
- Fondamenti di Analisi Transazionale
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo e addestramento al feedback fenomenologico
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di J. Norcross e questionario di elaborazione III modulo: Modelli pluralistici e metodologie tecniche per interventi brevi
- L'alleanza empatica operativa e la costruzione condivisa degli obiettivi di cambiamento
- Counseling, salutogenesi e ciclo di vita: empowerment, psicoeducazione e cura
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di L. Greeenberg e questionario di elaborazione IV modulo: La qualità emotiva della relazione
La compatibilità relazionale nel setting di sostegno:
- L'approccio gestaltico per espandere la consapevolezza e agevolare l'individuazione
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di M. Goldfried e questionario di elaborazione V modulo: Il contributo dell'orientamento cognitivo-comportamentale al Counseling psicologico
- Procedure di pianificazione, implementazione, valutazione e monitoraggio a sostegno del cambiamento degli schemi e delle convinzioni centrali disfunzionali
- Il processo del cambiamento dalla non pensabilità al mantenimento dei risultati
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di L. Benjamin e questionario di elaborazione VI modulo: Il processo psicodiagnostico integrato
- Ipotesi diagnostica e ricostruzione della biografia del cliente e della sua personalità
- La valutazione delle risorse, delle potenzialità e dei limiti
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS)
- Video di S. Ginger e questionario di elaborazione VII modulo: La visione sistemica
- Osservazione sistemica e mediazione dei conflitti relazionali
- La conduzione di gruppi e individuazione delle caratteristiche di ruolo
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS) VIII modulo: Verso la realizzazione dell'obiettivo di cambiamento
- Psicologia positiva, comunicazione assertiva e tecniche di empowerment
- Interventi di counseling breve orientato alla soluzione
- Esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto (CUS) IX modulo: Le risorse del coaching nella gestione degli obiettivi e per stimolare l'azione
- Il contributo della PNL al processo di cambiamento
- La definizione di obiettivi e l'immaginazione come risorsa potenziante
- Conclusione dell'esperienza di evoluzione e crescita in gruppo
- Addestramento supervisionato alla conduzione del colloquio di sostegno e di aiuto - conclusione della relazione di counseling (CUS) X modulo: La pratica applicata del counseling psicologico
- Strumenti di monitoraggio dell'efficacia dell'intervento
- Supervisione del colloquio di sostegno e di aiuto
- Etica, deontologia professionale. Promozione e visibilità clinica
- Conclusione e consegna attestati

Interventi di prevenzione e sostegno alla cura di alimentazione, peso e immagine corporea
Training intensivo teorico-pratico in blended learning Durata: 100 ore per Psicologi e 70 per non Psicologi
Inizio: 24 Settembre 2024

I modulo: 24 Settembre 2024 ore 19.00-21.30 (aperto anche ai genitori)
Primo cibo... Primo amore? Origini degli "stili" alimentari. Atteggiamenti educativo-relazionali protettivi della salute. Le manifestazioni di disagio alimentare-relazionale nell'infanzia. II modulo: 15 Ottobre 2024 ore 19.00-21.30
Le condotte alimentari restrittive e disregolate: fattori comuni, riconoscimento precoce e interventi possibili. Il circuito "Emozioni e cibo". III modulo: 5 Novembre 2024 ore 19.00-21.30 (solo per Psicologi e Psicoterapeuti)
Anoressia... Anoressie: caratteristiche emotive, cognitive, comportamentali e relazionali.
Il processo motivazionale: cambiamento e resistenza nelle diverse fasi di cura. IV modulo: 26 Novembre 2024 ore 19.00-21.30
Il "peso" dei pensieri disfunzionali e l'autoinganno cognitivo, emotivo, corporeo.
Il lavoro con il perfezionismo clinico: psicoeducazione e sperimentazione delle alternative "imperfette". V modulo: 17 Dicembre 2024 ore 19.00-21.30 (solo per Psicologi e Psicoterapeuti)
Bulimia Nervosa: strumenti e tecniche di intervento.
La gestione della disregolazione emotiva e del controllo degli impulsi: strumenti e tecniche di automonitoraggio, autoregolazione, autosostegno. VI modulo: 14 Gennaio 2025 ore 19.00-21.30 (solo per Psicologi e Psicoterapeuti)
Strumenti e tecniche di assessment e valutazione diagnostica del disturbo e delle relazioni familiari. Weekend intensivo a Roma: 8-9 Febbraio 2025
Sabato
Ore 09.30-13.30: Il cibo è la fiducia: il valore dell'attraversamento esperienziale. I laboratori creativi: i sensi del cibo.
Ore 14.30-18.30: Il dolore allo specchio: auto-narrazione dell'Identità Corporea tra desiderio e pericolo, contatto e perdita...
Domenica
Ore 09.30-13.30: Mindfulness e Immagine Corporea.
Ore 14.30-17.30: Counseling e psicopedagogia supportiva: competenze genitoriali e risorse della famiglia.
Sperimentazione pratica e supervisione (solo per Psicologi e Psicoterapeuti). VII modulo: 4 Marzo 2025 ore 19.00-21.30
Aspetto fisico e stereotipi sociali: Introiezione acritica o libertà di essere (unici)?
Le prevenzioni possibili e la promozione della salute nel rapporto con il cibo, il peso e la corporeità. VIII modulo: 25 Marzo 2025 ore 19.00-21.30
Le diverse manifestazioni dell'alimentazione incontrollata: caratteristiche, sviluppo, comorbilità, interventi di fronteggiamento (introduzione all'uso di diari, autonarrazione, biblioterapia). IX modulo: 15 Aprile 2025 ore 19.00-21.30
Problemi di peso e obesità: la tutela della salute, la prevenzione dei rischi per la vita, la definizione di obiettivi SMART. Il processo motivazionale nell'obesità. X modulo: 6 Maggio 2025 ore 19.00-21.30
Il peso e il corpo oltre l'ombra della dieta: cambiare le abitudini che cambiano la vita.
L'IO Obeso e il nutrimento del sé. XI modulo: 27 Maggio 2025 ore 19.00-21.30
L'alimentazione consapevole e il Mindful eating.

Moduli di supervisione
10 Giugno 2025 ore 19.00-21.30
Il lavoro in équipe. Sperimentazione di conduzione di gruppi psicoeducativi in video presenza.
17 Giugno 2025 ore 19.00-21.30
Sperimentazione di conduzione di gruppi psicoeducativi in video presenza.
24 Giugno 2025 ore 19.00-21.30
Analisi di casi, attivita dello Sportello Cibo & Salute.
Sperimentazione di conduzione di gruppi psicoeducativi in video presenza.
Conclusione del Master / Consegna Attestati.

Moduli formazione asincrona
1. Progettazione e conduzione di gruppi psicoeducativi.
2. Atteggiamenti e difficoltà interpersonali nei domini dell'alimentazione del peso e della corporeità.
3. Nutrirsi e nutrire il buonumore: le scelte alimentari come cura di sé.
4. Come aiutare una persona cara che soffre di un disturbo alimentare: il ruolo della famiglia nel mantenimento del disturbo, individuazione di strategie di fronteggiamento del disturbo.

Approfondimento e acquisizione di competenze di Counseling professionale in età evolutiva Modulo 1: "Strategie: dalla valutazione all'applicazione nelle diverse fasi dello sviluppo. Lavorare con il bambino, l'adolescente e la famiglia" (inizio: autunno 2024)
Modulo 2: "Processi: comprendere e aiutare bambini, adolescenti e famiglie. Le risorse della comunità educante a sostegno del bambino e dell'adolescente"

Modulo 1: "Strategie: dalla valutazione all'applicazione nelle diverse fasi dello sviluppo. Lavorare con il bambino, l'adolescente e la famiglia" (inizio: autunno 2024)
- Salute e benessere in età evolutiva - Un Modello Integrato per la comprensione e l'agevolazione della crescita
- Strumenti e tecniche di comunicazione adeguati all'età evolutiva
- Interventi efficaci con bambini e adolescenti
- Attaccamenti primari: strumenti di osservazione
- Genitorialità e coppia: ruoli, funzioni ed evoluzioni del sistema famiglia
- Il sostegno durante i passi evolutivi del figlio e della coppia genitoriale

Modulo 2: "Processi: comprendere e aiutare bambini, adolescenti e famiglie. Le risorse della comunità educante a sostegno del bambino e dell'adolescente"
- L'approccio pluralistico integrato come risorsa della comunità educante
- Comunicazione, aiuto e valorizzazione delle differenze nel contesto scolastico
- Osservazione, valutazione ed empowerment della rete relazionale
- L'approccio cognitivo a servizio delle intelligenze
- Apprendimento e metodo di studio: strumenti di potenziamento
- Progettazione e realizzazione di interventi educativi di promozione evolutiva
- Emozioni, diversità e identità: lo sviluppo delle competenze sociali e affettive
- 4 moduli di supervisione (ore 19.00-21.30)

Master in blended learning (100 ore online più un weekend in presenza)

10 moduli di formazione a distanza
- Osservazione e descrizione attraverso il gioco e le proposte grafiche interattive
- Lo spazio ludico familiare: osservazione e interventi di riformulazione ludica
- Theraplay: la terapia ludica per la riparazione delle interruzioni dei legami
- Forme, colori e gesti grafici che calmano e agevolano la relazione. Il rilassamento "grafico"
- Storie che curano: narrazioni riparative, storyplay, storytelling
- Mindfulness per bambini e adolescenti
- Gestalt Playtherapy: sensi, colori e liberazione del sé dalle interruzioni del contatto
- Tecniche immaginative e visualizzazioni creative
- Lavorare con bambini e adolescenti con sessioni di Teleplay Therapy
- La selezione degli interventi efficaci in Play Therapy 4 laboraroti creativi a distanza
- L'Io Totem
- Il mio Libro: versi nascosti
- L'assemblaggio emotivo
- La costruzione di giocattoli con materiali di riciclo 5 incontri di videodidattica visione e commento sincrono
- Utigaard - L'intervento centrato sul bambino
- Oaklander: video 1; video 2; video 3
- Murphy - Interventi centrati sulla soluzione
Tirocinio (25 ore)
Supervisione (8 ore)

1 weekend in presenza a Roma
Sabato
ore 09.30-13.30: La manipolazione di materiali diversi (creta, pasta di sale, plastilina) nell'espressione di emozioni difficili inibite e nella regolazione emotiva delle esternazioni affettive. Sperimentazione in simulata e supervisione
ore 14.30-18.30: Sandplay Therapy: "semplicemente" giocare con la sabbia per crescere e guarire...
Domenica
ore 09.30-13.30: Movimenti, voci e suoni della sicurezza: giocare con la musica del corpo per curare le ferite "invisibili"
ore 14.30-17.30: Applicazioni della Dramatherapy: spettacolarità e partecipazione collettiva per bambini e ragazzi speciali. Sperimentazione in simulata e supervisione