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Noûs
Scuola di Psicoterapia Cognitiva

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva, Cognitivo-Costruttivista ad orientamento Mindfulness - Milano

Riconosciuta dal MIUR (D.M. 22/10/08 - GU n.246 del 11/11/08)

DIREZIONE

Milano: Via G.B. Piranesi, 10 - 348.8126155
Per INFO - www.nousmilano.blogspot.com

Sconto di € 800 pagando in un'unica soluzione la retta annuale.

PRESENTAZIONE

Noûs si impegna a offrire ai propri allievi una formazione scientifica, professionale e personale focalizzata su 4 priorità:

allargare la consapevolezza personale del terapeuta
sviluppare la capacità di pensiero critico rigoroso e di analisi
formare una solida capacità clinica e un profilo professionale ricco di competenze
stabilire una rete solidale di colleghi-amici che rimanga nel tempo

OBIETTIVI

L'obiettivo formativo di fondo è quello di promuovere una rigorosa formazione professionale - clinica e scientifica - unita a un'approfondita conoscenza di sé e del proprio funzionamento mentale, affinché ciascuno abbia la possibilita' di portare a maturazione la propria originalità unica come Psicoterapeuta.

Gli obiettivi didattici specifici sono quelli di fornire:

conoscenza approfondita dell'approccio terapeutico cognitivista e in particolare costruttivista-relazionale, dei fondamenti teorici ed epistemologici e degli obiettivi sia in ambito clinico che conoscitivo
competenze teoriche della Psicopatologia e tecniche terapeutiche applicabili nell'ambito dei disturbi nevrotici, psicotici, di personalità e dello sviluppo in vari contesti (terapia individuale, di gruppo, familiare, di counseling)
una base articolata di conoscenze sulla Psicologia della personalità

INDIRIZZO TEORICO

Scuola di Specializzazione in Terapia Cognitivo-Costruttivista - Milano

La Psicoterapia Cognitiva
Lo sviluppo storico della Psicoterapia Cognitiva è connesso all'esigenza di fornire un fondamento scientifico al trattamento psicologico dei disturbi mentali e comportamentali.
Uno dei principali aspetti che caratterizzano la Psicoterapia Cognitiva è il legame stretto, organico e continuativo con la ricerca empirica condotta con metodo scientifico.

La prospettiva Costruttivista-Relazionale
Promuovere un approccio epistemologico e metodologico Costruttivista (post-razionalista o sistemico processuale) significa porre in primo piano il ruolo cardine della relazione in Psicoterapia.
La prospettiva Costruttivista considera la Psicoterapia come un'integrazione di cognizioni ed emozioni al fine di raggiungere e mantenere un consapevole equilibrio dinamico e una più armonica regolazione dei propri stati mentali ed emozionali, conquistati dal paziente nella relazione.

La Scuola valorizzerà specificamente la ricca tradizione scientifica costruttivista-relazionale italiana, espressa da studiosi quali Bruno Bara, Vittorio Guidano, Furio Lambruschi, Giovanni Liotti, Giorgio Rezzonico, Antonio Semerari.

DESTINATARI

Possono essere ammessi alla Scuola di Specializzazione i laureati in Medicina e Chirurgia o in Psicologia iscritti ai rispettivi ordini professionali o che ottengano l'abilitazione entro la prima sessione utile successiva all'effettivo inizio delle lezioni.

COMITATO SCIENTIFICO

prof. Giorgio Rezzonico (Presidente)
prof. Maurizio Tirassa (Garante)
prof. Henk Barendregt
prof. Antonella Carassa
dr. Fabio Giommi
prof. Anne Speckens

SEDE DIDATTICA

Milano: presso Frigoriferi Milanesi - Via G.B. Piranesi, 10 (www.frigoriferimilanesi.it).

DURATA

La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Costruttivista ha durata di 4 anni con un numero di ore pari a 530 per anno (2.120 ore totali).

METODOLOGIA

Sarà data particolare enfasi al tema della soggettività del terapeuta, dei suoi processi cognitivi ed emotivi e al ruolo da essa giocato nella relazione terapeutica.
Tale tema sarà esplorato attraverso modalità molteplici:
- sperimentazione personale diretta degli insegnamenti e identificazione della propria organizzazione di personalità
- progetti di formazione personalizzata in relazione alle caratteristiche individuali e alle motivazioni (individuati avvalendosi della supervisione)
- un percorso di Psicoterapia didattica (almeno 30 ore dal terzo anno)
- attuazione di tecniche specifiche di Mindfulness, intesa e proposta nell'ambito del progetto didattico come strumento di sviluppo della consapevolezza del terapeuta in formazione

PROGRAMMA

Primo biennio
Insegnamenti teorici
Psicologia generale
Il Cognitivismo clinico
Il Costruttivismo
La prospettiva cognitivo-evoluzionista
Psicologia generale
Psicologia della comunicazione
Metacognizione e teoria della mente

Psicologia dello sviluppo
Psicologia dello sviluppo
Psicopatologia dell'età evolutiva e adolescenziale

Disturbi d'ansia, dell'umore e psicosomatici

Psicopatologia e diagnostica clinica, Neuropsicologia clinica
Psicopatologia generale
Epidemiologia e criteri diagnostici
Psicodiagnostica
Psicofarmacologia
Neuropsicologia clinica

Secondo biennio
Insegnamenti teorici
Psicologia dello sviluppo
Psicopatologia dell'età evolutiva e adolescenziale

Disturbi d'ansia, dell'umore e psicosomatici
Disturbi di personalità e schizofrenia: Psicoterapia e riabilitazione
Disturbi di personalità
Schizofrenia e stati psicotici

Disturbi dell'alimentazione

Principali indirizzi psicoterapeutici
Psicoterapia sistemica
Psicoterapia psicoanalitica
La terapia del comportamento

Temi clinici
La Psicoterapia di gruppo
I disturbi sessuali
Le dipendenze
Psicoterapia della coppia
Psicoterapia con pazienti anziani
Psicoterapia nel servizio pubblico
La professione: aspetti etici e normativi

Seminari
Modelli buddhisti della mente, neuroscienze e Psicologia clinica
Applicazioni della Mindfulness in Psichiatria

Seminari integrativi (continuativi nei due bienni)
Sviluppo della conoscenza auto-riflessiva
Regolazione dei processi emozionali

Formazione teorico-pratica (continuativa nei due bienni)
Corso basico di formazione pratica e personale
Laboratorio di sviluppo della consapevolezza
La prospettiva della Mindfulness
Tecniche espressive e a mediazione non verbale

Psicoterapia basata su prove di efficacia: progetti di ricerca
Metodologie e pratica della ricerca clinica
Realizzazione progetto di ricerca e/o clinico

NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO

Sono ammessi 20 allievi per anno di corso.

TIROCINIO

Il tirocinio comprende 150 ore annue.

ATTIVITÀ DI RICERCA

La didattica prevede una parte teorica dedicata alla metodologia e una parte pratica relativa alla progettazione e realizzazione di fasi di una ricerca, per giungere alla realizzazione di una ricerca compiuta da presentare all'esame.

La Scuola infatti, pone grande attenzione alla ricerca e, per questo motivo, intende sviluppare legami operativi con centri nazionali e internazionali (al momento sono già attivate collaborazioni con la Cattedra di Psicologia Clinica - prof. Giorgio Rezzonico presso la Facoltà di Medicina dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca e con il team interdisciplinare di ricerca Mind and brain condotto dal prof. Henk Barendregt presso la Radboud University di Nijmegen in Olanda.

FREQUENZA ED ESAMI

La frequenza è obbligatoria per l'80% del monte ore.
Le lezioni saranno in generale organizzate 3 giorni consecutivi al mese (venerdì, sabato e domenica) con l'aggiunta di 2 momenti residenziali (3-4 giorni) annuali.

Al termine di ogni anno vi è un esame di passaggio.
Alla fine del quadriennio dovrà essere presentata e discussa una tesi su due casi clinici trattati in Psicoterapia.

MODALITÀ DI ISCRIZIONE

L'iscrizione alla Scuola è subordinata a un colloquio di ammissione.
Per prenotarlo e per ulteriori informazioni contattare l'Istituto tramite il form sottostante.

DIPLOMA

Viene rilasciato Diploma attestante il titolo di Psicoterapeuta a indirizzo cognitivista.

Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva, Cognitivo-Costruttivista ad orientamento Mindfulness - Milano.

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Noûs: Scuola di Psicoterapia Cognitiva
Milano: Via G.B. Piranesi, 10 - 348.8126155
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Guida alle Scuole di Specializzazione in Psicoterapia riconosciute

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