Corsi: Arteterapia, Musicoterapia; Counseling Psicologico, Psicologia scolastica; Relazione di aiuto in ambito sanitario; Relazione di coppia, comunicazione, fiducia; Tutor DSA e ADHD - Roma, Online

Durata: 1500 ore (60 ECTS)
Inizio XV Edizione: 25 Gennaio 2025 >> Open Day di Artiterapie <<
Roma, sabato 30 Novembre 2024
Suoni in viaggio. Passi, battiti e controtempi delle emozioni
L'open day si svolge in presenza, dalle ore 10 alle ore 13
Per partecipare: 06.4465977 - 320.7697599

Insegnamenti caratterizzanti
- Arteterapia (teoria e tecnica)
- Storia dell'Arteterapia
- Atelier. Modelli e metodiche
- Arteterapia nei gruppi
- Nuove utenze in Arteterapia
- Psicoterapia espressiva
- Decodifica di Arteterapia
- Arteterapia recettiva Insegnamenti di base
- Arte. I materiali e le tecniche
- Psicopatologia
- Psicologia clinica
- Psicoanalisi e arte
- Pedagogia
- Project management
- Comunicazione non verbale Seminari di approfondimento, esperienziali e tematici
Variano ogni anno con l'aggiunta di nuove proposte:
- Oltre l'autoritratto. Bellezza dello sguardo. Lo scarabocchio, ricordando Richard e Piggle. Evoluzione grafica infantile
- Sperimentazioni ispirate al Teatro dell'oppresso
- Tecniche grafico-pittoriche in Arteterapia. Decodifica di Arteterapia
- Psicodinamica e decodifica del colore. Clinica delle condotte trasgressive. Scultura in Arteterapia
- La visualizzazione guidata in Arteterapia. Laboratori di Musicoterapia. La diagnosi di Arteterapia
- Un processo per l'analisi e la soluzione creativa dei problemi. Sperimentazioni di antropologia teatrale
- Esperimenti di antropologia del mimismo
- Sperimentazioni sulla dimensione sacra e rituale del teatro. Educazione alle emozioni e Arteterapia come fattori di protezione dalle dipendenze patologiche
- Logoterapia teatrale. Laboratori sulla voce
- Disturbi del comportamento alimentare: anoressia, bulimia. Cause e approcci terapeutici

Le lezioni si svolgono in modalità sincrona online

I modulo/weekend
- Il sistema-scuola: organizzazione, organi interni, referenti, linguaggi e strumenti
- Lo Psicologo a scuola: aspetti normativi e ambiti di intervento
- La Psicologia scolastica online
- Esercitazioni II modulo/weekend
- Lo Psicologo nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria
- L'osservazione in classe
- Consulenza per genitori e insegnanti
- Formazione degli insegnanti
- Progetti ponte dalla scuola dell'infanzia e quella primaria
- Progetti di promozione del benessere e prevenzione
- Esercitazioni III modulo/weekend
- Lo Psicologo nella scuola secondaria di I e II grado
- L'osservazione in classe
- Consulenza per genitori e insegnanti
- Formazione degli insegnanti
- Lo sportello d'ascolto
- Progetti di promozione del benessere e prevenzione
- Esercitazioni IV modulo/weekend
- Presentare un progetto a scuola: cosa, come e quando
- Progetti/laboratori per alunni
- La formazione e la supervisione dei docenti
- L'orientamento scolastico
- Esercitazioni V modulo/weekend
- La scuola inclusiva: BES, DSA, multiculturalità
- La formazione degli insegnanti e la didattica personalizzata
- Esercitazioni

Durata: annuale (120 ore)
Inizio: sabato 25 Gennaio 2025
Le lezioni si svolgono in modalità blended (in presenza a Roma e online)

I incontro - La visita centrata sul paziente: il modello rogersiano nel contesto sanitario
La visita centrata sul paziente e il superamento del modello biomedico II incontro - Strategie di coping dell'operatore
L'empatia, opportunità e limiti nel contesto sanitario: il burnout degli operatori
Medical humanities e il burnout degli operatori III incontro - Il tema del "contatto" in ambito sanitario
Il modello gestaltico e il ciclo del contatto
Il ruolo del non verbale e la comunicazione in emergenza; l'esperienza della pandemia e la perdita del contatto IV incontro - Il team building nell'azienda sanitaria
Stili comunicativi e grammatica assertiva
Gestione del conflitto, esprimere il dissenso V incontro - La comunicazione di diagnosi e la malattia cronica
La comunicazione delle diagnosi infauste; la gestione dei gruppi di pazienti con malattie croniche
La consulenza con pazienti affetti da malattie degenerative. La riabilitazione nella disabilità cognitiva: la persona oltre le abilità; la gestione dei gruppi di pazienti con malattie croniche VI incontro - Ristrutturare la Medicina narrativa
La Medicina narrativa, la persona come identità narrativa; l'approccio narrativo alla pratica clinica VII incontro - Accompagnare nel lutto e nella malattia terminale
La relazione di aiuto nell'elaborazione del lutto
La relazione di aiuto come accompagnamento alla morte VIII incontro - Il Counseling nel lutto e nel fine vita
L'arte come strumento di cura della propria professione e della propria persona
Conclusione del percorso formativo: discussione di elaborati individuali

Durata: 8 incontri (56 ore in aula a Roma) e 44 ore di e-learning

Durata: 50 ore
Le lezioni si svolgono in modalità sincrona online

I incontro ore 9:30-18:30
- Introduzione
- Ruolo del tutor
- Progettazione dell'intervento
- DSA e ADHD
- Piano Didattico Personalizzato (PDP) II incontro ore 9:30-13:30
- Lettura: aspetti diagnostici e valutazione
- Strategie di intervento
- Libri digitali
- Casi clinici III incontro ore 9:30-18:30
- Scrittura: aspetti diagnostici e valutazione
- Strategie di intervento
- Libri digitali
- Casi clinici
- Calcolo: aspetti diagnostici e valutazione
- Strategie di intervento
- Libri digitali
- Casi clinici IV incontro ore 9:30-13:30
- ADHD-Iperattività: aspetti teorici e strumenti di intervento V incontro ore 9:30-18:30
- Workshop e casi clinici: lavoro pratico

XXI Workshop
Durata: 3 giornate

"L'arte è una pozzanghera dove si riflette l'infinito" scriveva l'artista Maria Lai invitandoci a considerare la finitezza del presente e la dimensione eterna e universale dell'arte. L'arte, molto di più e molto prima della scienza, indica nuove prospettive e letture della realtà sociale e personale innovative e sorprendenti. Anche in periodi storici difficili aiuta a trascendere i limiti e la crudeltà dell'essere umano donando a chi si mette in ascolto la possibilità di andare oltre il tempo, oltre il proprio tempo.
"Il tempo di cui disponiamo ogni giorno è elastico: le passioni che proviamo lo dilatano" scriveva Marcel Proust. Gli uomini si sono sempre interrogati sulla natura del tempo e sul modo in cui influenzi la vita. Hanno tentato di imbrigliarlo, di domarlo, di vincerlo, di ignorarlo: la sua finitezza genera angoscia. Per questo gli artisti hanno raffigurato orologi morbidi che si sciolgono come ne "La persistenza della memoria" di S. Dalì per sottolinearne la relatività, oppure hanno utilizzato l'acciaio, come ha fatto A. Gormeley creando con "L'angelo del nord" una scultura che ci ricorda che il tempo modella le nostre esperienze e le rende irripetibili. Dante utilizza il tempo come la dimensione in cui passato, presente e futuro si fondono nell'eterno. Calvino nel suo "Se una notte d'inverno un viaggiatore" utilizza racconti che si svolgono in epoche diverse fondendoli in un'esperienza letteraria unica; Camilleri ne "L'orologio di Dio" esplora il tempo e come questi condizioni il destino dei personaggi. La poesia di Ungaretti ricorda la fugacità del tempo e l'importanza di vivere ogni istante con intensità. Allo stesso modo nel nostro lavoro il tempo delle sessioni di artiterapie, il tempo che hanno a disposizione le persone che le svolgono, il tempo della loro storia personale e profonda che si rende manifesta negli oggetti, nei suoni, nei movimenti che producono, il tempo che loro vivono e che li fa vivere si mescola con il nostro tempo e la nostra vita di persone che si dedicano agli altri. Le storie e i vissuti scanditi dal tempo si intrecciano in un'unica tessitura come nelle opere di Maria Lai.
Giancarlo Santoni